Logo de l'organisme de formation
Représentation de la formation : Journée Compétence - Rôle de l'infirmière en EHPAD

Journée Compétence - Rôle de l'infirmière en EHPAD

Proposition pédagogique et financière sur mesure (délai 2 mois) *prix à titre indicatif

Formation présentielle
Accessible
Durée : 12 heures (2 jours)
Taux de satisfaction :
8,5/10
(34 avis)
Durée :12 heures (2 jours)
Net de TVA
Se préinscrire
Durée :12 heures (2 jours)
Net de TVA
Se préinscrire
Durée :12 heures (2 jours)
Net de TVA
Se préinscrire

Formation créée le 01/01/2023. Dernière mise à jour le 18/03/2024.

Version du programme : 1

Programme de la formation Version PDF

Le coeur de métiers des infirmières s'appuie sur des compétences d'application de leur rôle propre et du rôle prescrit, conformément aux actes professionnels, règles professionnelles et ensemble de soins infirmiers précisés dans le décret du 29 juillet 2022 du Code de Santé Publique. En EHPAD, l'infirmière se centre sur l'amélioration de l'état de santé, le maintien de l'autonomie, tout en prodiguant les soins correspondant aux besoins de chacun. L'EHPAD est un lieu de vie et non un établissement sanitaire. L'infirmière a un rôle prépondérant dans la définition des objectifs à suivre dans le projet d'accompagnement personnalisé de chaque résident pour concilier soins et besoins, pour prioriser l'autonomie et la qualité de vie. Ses connaissances en gériatrie et plus particulièrement des pathologies neuro-dégénératives, doivent lui permettre de prévenir ou de gérer les troubles de comportement, et de stimuler les capacités cognitives. L'infirmière devra optimiser son organisation pour gérer les processus transversaux de qualité et sécurité, ainsi promouvoir la bientraitance, la sécurisation du circuit du médicament, l'accueil mais aussi l'accompagnement de fin de vie. L'infirmière en EHPAD a des missions multiples et complexes d'encadrement, avec un accompagnement des équipes soignantes, pour que les projets de soins et de vie de chaque résident correspondent aux recommandations des bonnes pratiques de l'ANESM. Cette formation va préciser les rôles et missions spécifiques des infirmières dans les EHPAD, établissement médico soxiaux, qui évoluent vers une prise en charge de très grande dépendance et une attente de qualité de vie jusqu'aux derniers jours.

Objectifs de la formation

  • Actualiser les connaissances sur le fonctionnement des EHPAD
  • Revisiter le cadre juridique définissant la profession infirmière avec les spécificités de ce poste dans un EHPAD
  • Mettre en évidence les connaissances et compétences en gériatrie nécessaires pour assurer cette fonction
  • Distinguer les rôles et responsabilités spécifiques des infirmières en EHPAD
  • Comprendre l’enjeu des compétences professionnelles pour la qualité de vie et la sécurité des résidents en EHPAD

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Infirmières en EHPAD (publics, associatifs et privés)
Prérequis
  • Aucun pré-requis exigé

Contenu de la formation

  • Missions et fonctionnement d’un EHPAD
    • Définition et missions, réglementation
    • Public accueilli, notions de GMP PMP et GMPS
    • Démarche qualité et évaluations, charte des droits et libertés de la Personne Âgée Dépendante
    • CPOM et dotations en personnels
    • Qualifications et organisation générale, rôle du CVS
    • Conventions complémentaires : HAD, EOH, EMSP,
  • La profession Infirmière et son illustration en EHPAD
    • Cadre juridique définissant la profession : décret n° 2004-802 du 29 juillet 2004, arrêté du 31 Juillet 2009
    • Rôle prescrit en EHPAD, gestion des urgences, prescriptions anticipées, protocoles de soin
    • Rôle propre en EHPAD, définition et cadrage de l’exercice professionnel
    • Gestion des soins et du dossier du résident, traçabilité des diagnostics, actions de soins, surveillances et évaluation d’efficacité
  • Spécificités du rôle infirmier en EHPAD
    • Coordination interne et continuité des soins
    • Travail en collaboration avec les aides-soignants et contrôle des soins
    • Travail en équipe pluridisciplinaire avec les auxiliaires médicaux et intervenants extérieurs
    • Coordination avec médecins traitants, spécialistes, unités d’hospitalisations
    • Information et accompagnement des résidents et des familles
  • Connaissances et compétences spécifiques
    • Connaissances des pathologies et poly-pathologies de la personne âgée
    • Connaissance et prévention des risques liés à la vulnérabilité, à la dépendance
    • Compétences spécifiques pour : évaluer et maintenir l’autonomie, évaluer et prendre en charge la douleur chez les personnes ayant des troubles de communication, etc.
  • Les processus transversaux et la responsabilité infirmière
    • L’accueil et la phase d’adaptation
    • Les projets d’accompagnements personnalisés
    • Bientraitance et prévention de maltraitance
    • Animation et projets de vie
    • Projets institutionnels
  • Qualité et gestion des risques
    • Le circuit sécurisé du médicament
    • Procédures et protocoles de soins
    • Évaluation des pratiques
    • CREX et prévention des dommages liés aux soins
  • Missions de l’infirmière en EHPAD
    • Accompagnement des résidents et familles [préparation des admissions (avec le médecin coordinateur), accueil et présentation du nouveau résident, organisation de préparation du projet personnalisé]
    • Encadrement des équipes (organisations des activités de soin et activités logistiques, évaluer et équilibrer la charge de travail, mettre en œuvre les bonnes pratiques en soins et recommandations de l’ANEM)
  • Domaines de compétences
    • Compétences gériatriques
    • Management
    • Conduite de projet, détermination et suivi d’objectifs
    • Etc.
  • Relations
    • Relations hiérarchiques
    • Relations fonctionnelles
  • Formations Diplômantes
    • DU de Gérontologie Appliquée (nombreuses Universités)
    • DU pour Infirmiers Référents, Université Paris Descartes 2014
Équipe pédagogique

Hélène BOURDET-CLEMENT - Directrice pédagogique (h.clement@leh.fr)

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
  • Questionnaire d'identification des besoins (SI INTRA)
  • Questionnaire de pré-formation
  • Feuille de présence
  • En début de formation : recueil des attentes des participants
  • Remise des attestations de participation à la formation
  • En fin de formation : formulaires d'évaluation de la formation
  • Compte rendu rédigé par le formateur
  • Évaluation de la formation 3 mois plus tard (formulaires d'évaluation de la formation)
Ressources techniques et pédagogiques
  • Exposés théoriques
  • Études de cas et/ ou Mises en situation
  • Avant la formation : dépôt du document support de la formation (48 heures avant)
  • Accès d'un mois à la base de données juridique hospitalière (HOPITALEX)

Qualité et satisfaction

Prise en compte des évaluations des participants afin d'améliorer en permanence nos offres de formations
Taux de satisfaction des apprenants
8,5/10
(34 avis)

Accessibilité

Formation accessible aux personnes en situation de handicap